昨天下午一到家，就迫不及待地询问天翼第一天参加学前培训的感受。

“天翼，上学好吗？”

“好！”

“今天都上了哪几门课呀？”

“数学、英语、体育、音乐。”

“你觉得哪一门课最有趣啊？”

“英语。”天翼不假思索地回答。

出乎我的意料，天翼在这之前可以说一点儿也没有接触过英语，（天翼虽然想在幼儿园期间参加英语学习班，我和方宝都没有同意。）

后来，天翼又给我读了语文练习中的9篇小儿歌，我想，可能在前一周教学进度已经学到了第8课吧。天翼读得还行，口齿清楚，语速合适，只有一个“摆”字不认识。然后，又让我看了看在方格本中写的1-6的数字。后来发现问题了，原来有本数学练习册没有带回来，这也是意料之中的，学习习惯得慢慢来。天翼自己削好了铅笔，收拾了书包。

晚上吃过晚饭，我俩到利群超市买了拼音本和图画本。

今天早上，我送天翼上学。在电梯里天翼还给我表演了在体育课上学习的立正、稍息，学习还真挺认真哪。我们一起来到一年级一班的教室。音乐老师李老师已经在教室里了，打过招呼后，李老师说：“张天翼表现很好，昨天在音乐课上还到前面给大家唱了一首歌呢。”哟，没想到还挺大方的呢，不知道天翼唱了一首什么歌？不会是周杰伦的歌吧。

在我抄课程表和作息时间表时，语文教师徐教师来了，“看哪个小朋友坐好了。张天翼坐好了……”没想到，天翼是第一个受到老师表扬的孩子。我对徐老师说：“张天翼昨天是第一天参加学前培训，他以前对汉语拼音一点儿也没有接触过。他没有上过学前班，不知道能不能尽快地适应。”徐老师说：“我也是刚从外地学习回来，昨天才接班。从纪律还是其他方面来看，张天翼都是表现好的。昨天语文课上我主要对上一周的学习内容进行了复习，还行，张天翼学得还不错。”可能从朗读上来说，天翼是没有什么问题的，关键是对单韵母的书写还不够规范，不能急，慢慢来。

我知道，如果天翼跟着我上学，好处也是显而易见的，无论是从生活上还是学习上，我肯定会给他一些照顾，但也会有干扰，而且在他潜意识里，他也会有优越感。基于此考虑，我们决定不让他跟着我们上学，就是想让他在一个陌生的环境里，不依赖我们，靠自己的能力去学习，凭自己的努力去争取，与其他孩子公平竞争，去认识好朋友，度过一个快乐的小学阶段。毕竟学习是他自己的事情。但不知道我们这样的想法是不是正确，因为已经有好几个朋友对我们的决定表示不理解：跟着自己上学照顾多方便呀。

还好，这几日在家休息了整整四天。天翼上学的问题还没有最终落实好。我是心急如焚，人家方宝却不愁：“怕什么，还怕没有学校上学吗？实在不行就跟着咱俩中的任何一个上。”事情总是没有太如意的结局，人生就是如此吧，有所得必有所失，就看你看重的是什么，不过，就近期来说，我的重心就放在儿子身上，我把儿子的成长看成是自己最中心的"工作"，只要是为了儿子成长有利，其它的我可以舍弃。也不想让他跟着我们学校进行学前培训，觉得也没有多大必要。天翼在家歇着，于是报名去少儿围棋学校学习围棋，学习效果不错，兴致挺高的，这几天下棋的劲头简直让我招架不住，死缠着让我陪他下象棋，下围棋，可我这脑子下棋真不怎么样，只一会儿就头疼，还好有爷爷、爸爸陪着，总算能够顶一阵子。这几天除了接天翼学棋，中间还带着天翼去看了一场电影《葫芦兄弟》，天翼看得目不转睛，其间还报以会心的微笑。然后顺便逛书市，挑选了几本童书，发现了《贝贝熊系列》，天翼挺感兴趣的。

昨天，带天翼回姥姥家，家里的那棵蟠桃已经成熟，今年桃子结得太多，有一枝竟然快被压断，看着煞是喜人。但果实多了反而甜度不够，我们摘了洗了吃饱了，还带回来一大包。

 过两天要去上海学习，天翼跟着爸爸。

起初读第一遍的时候，开始觉得还挺轻松，但是随着叙述的深入，便觉得艰涩起来，就这样时清醒时迷茫地想：作者想通过这几个人物并不复杂的关系来表达什么呢？带着这个问题我又捧起书，读起了第二遍。还好，也许是不必陷于故事情节，可以透过语言来思考文字背后作者的所思，这一遍觉得明朗多了，读得有速度，有效果，并且文中许多地方引起了自己的共鸣。

本书故事情节很简单，表面看来是写关于托马斯、特蕾莎、萨丽娜之间情爱纠葛，但是在这样的人物关系叙述中，作者运用了大量的论述，将政治、历史、人性的思考、两性关系等内容巧妙在融合在一起，读着，许多哲理寓于其中，因此，读本书更值得让人咀嚼的是作者的思想和语言。

文中关于轻与重的辩证表达，最容易引起我们的思考：“最沉重的负担压迫着我们，让我们屈服于它，把我们压倒地上。于是，最沉重的负担同时也成了最强盛的生命力的影像。负担越重，我们的生命越贴近大地，它就越真切实在。相反，当负担完全缺失，人就会变得比空气还轻，就会飘起来，就会远离大地和地上的生命，人也就只是一个半真的存在，其运动也会变得自由而没有意义。” 那么，到底选择什么？是重还是轻？这取决于一个人的价值观，取决于自己最看重的是什么，希望在哪些方面有所追求。当一切的前途命运、事业名利如果都不在自己追求范围，那么，我想这样的轻松倒不一定是每个人都能承受的了的，要想达到这样的境界，也不能说没有意义，其实，享受生命的每一天，意义无所不在，重要是一个人的心态。

成绩呢？还算理想。复习阶段我和孩子们都挺放松的，一共做了4张试卷，选择错误集中的题目进行了讲解，孩子们利用课堂上当堂改正。其它的课堂时间里，孩子们自主选择易错的生字词进行巩固，记忆的方式自己选择，抄写的次数随意。如果能够保证全部记住，就可以拿出课外书进行阅读，孩子们简直乐坏了，尤其是那些学习优秀的孩子们，他们根本不用反复机械地抄写了。本次复习，坚决摒弃题海战术，心平气和地走向期末考试！

暑假即将来临，这个暑假有这样几个打算：

陪伴天翼顺利参加一年级的学前培训。和方宝反复商量，最后决定让天翼到莲池学校就读，一是离家比较近，二是觉得这个学校学生常规、学校管理也比较到位。咨询了张老师，得知莲池学校每年也都要进行一年级的学前培训，至于多长时间还不知道。我想怎么着也得一个月吧。

在学前培训的空闲时间里，必须抽空带天翼到长岛去旅游一次，他已经掂念好久了，得满足他这个愿望。

利用周六周日的时间到少儿围棋学校继续学习围棋，已经和亓校长打好招呼了。另外再联系一下王老师，看是否物色好了钢琴老师，争取这个暑假开始学习钢琴。

至于我嘛，肯定是忙碌的，7月份的学校的学前培训，8月份迎接评估，少不了要在学校加班。但是，一定要抽时间继续读书，从网上订购的书有的还没有动过呢，静下心来慢慢读吧。不随愿的事情多着呢，我没有能力改变，我唯有能够改变的，是自己的心态。

有时内心的忙碌与慌乱甚于身体的劳累吧，搬了新家，其实没有让我操什么心，而且公婆暂时也住在一起，晚上下班和早晨起床直接吃现成的，家里的卫生婆婆很尽心，擦得一尘不染，我是非常省心。也许是换了环境，心乱吧。记得有一次记忆深刻的没有及时喝水，内火攻心，中午，隐隐约约地觉得嘴唇有些不适，暗暗地告诫自己：不好，可能嘴上要起泡。像这样的情形每年都得有一次。果然，睡了一觉，早晨起床就发觉嘴唇肿了好几个小泡泡。也没有什么好办法，要等完全消肿那得一个星期吧。

没想到，连带着咽炎又发作，疼得咽唾沫都疼，吃点药抗一抗吧。大约又是晚上洗澡，大意了，没有关上窗户，只拉上了窗帘，待洗完后打开窗帘，忽地一阵凉风吹来，心里又暗自后悔：少不了又要感冒。不幸又言中了，第二天鼻涕流个不停，哎，“可怜之人必有可恨之处”，谁让我自己不注意呢！趁早打吊瓶吧，看来，这输液也必是每年要有一次的了，而且不偏不倚，就在这盛夏之际，可准了。

这倒霉的事，还不止一件。

那天回到家，下车，天翼在关车门时，又不小心夹住了大拇指。当晚指肚就肿了，而且半个指甲发黑，看来，这个指甲是保不住了，只能慢慢地长出新指甲。所以这几天天翼也没有去幼儿园，奶奶陪着在家养伤，提前结束了幼儿园生活，只等着一年级新生报名了。

每遇到这样不顺心的事，我就提醒自己：总会过去的。这不，周末来到了吗？暑假不就来临了吗？到那时尽情地休息休养吧。

其实早就知道有这么一本好书，但几次犹豫中没有购买，潜意识中觉得这样游记类的散文，最主要的就是担心自己读不下去，今天细细品读，发现自己错了，这不是一本纯粹的写景散文或抒情散文，它将情、景，放在一个个文化视角里，纵横古今，娓娓道来，一个个耳熟能详的文人，一段段世代流传的故事，引人入胜，读来倍觉亲切。

作者余秋雨在本书中踏足游览的国内景点大都是一些非常有人文气息的地方，或是诗人曾经作官之地，或是佛教道教圣地，或是学者去世墓地……本来这样的地方，单从普通人旅游的角度来看待，的确没有过多的看点，以前，我就一直有这样的体会，我虽然喜欢自然山水，但是如果这一山一水中掺杂了一些有古人名人有关的遗迹什么的，我内心感觉有沽名钓誉之嫌，觉得景致也会大打折扣。更不用说像北京故宫、泰山岱庙、曲阜之类的中外名胜了，我更提不起什么兴趣了。一般也是走马观花，去过几次印象也不够深刻。读了《文化苦旅》，我知道了，这样的人文景观没有从根本打动我的内心灵魂，原因在于我个人的文化内涵太浅薄，文化底蕴不够深厚，再加上，当年游览时都尚年轻，对人生、对生活没有感悟，因此缺少一种精神、文化上的一脉相承，总感觉与这些景致难以融合，存在着一种隔膜。倒是去苏州寒山寺时，在清静的寺院中，清亮的钟声里，诗人张继那种忧郁、忧愁才真切地走入了内心，原因可能是对于《枫桥夜泊》这首诗太熟悉吧。

名为“苦旅”，的确，在一处处人文山水面前，作者的内心并不轻松。敦煌莫高窟前，是一声沉重的咏叹；柳侯祠中，是对文人意识的叩问。

文化苦旅——这个名字太好了，中国五千年的灿烂文化，博大精深，许多山水已经深深地留下了古代文化和文人的脚印，在余秋雨这样博学的学者眼中，它已经不是普通的自然山水，而是一种“人文山水”。正是因为有了饱读诗书的文化内涵，人、历史、自然才交融交织在一起。

读其中一篇《沙原隐泉》，特地从网上搜到了月牙泉的图片和田震的歌《月牙泉》，沉静，冷静，清静，非常美，是一种摄人心魄的美，无以言表。

古人曰：读万卷书，行万里路。这是两件足以诱惑人一辈子的事啊。读了《文化苦旅》一书，竟也萌生了想到书中描述的景致游览一番。我知道这样的景致未必好看，但是，必定能勾起深深地思索。这样的景不是用来赏的，而是用来品的。

到了我这样的一个年龄，已经不太在意通过学生的考试成绩来衡量自己的教学水平了。其实现在学校对老师的考核也力求如此,淡化学生的考试成绩这一方面。这学期，时间短，复习时间相应也就短些，想起以前一个学期二十二周的时候，复习时间长达一个月，真的是在搞题海战术，左一张试卷，右一张试卷，批改，反馈、改错……口干舌燥，着急上火，师生疲惫不堪。但是这样的训练和突击，大有水多了泡倒墙之势，经过了这样练习的班级，成绩自然很高。但是，学生的语文能力能不能通过这样的试题训练得以提高呢？答案是否定的。语文的学习有特定的方式，单靠做题、玩文字游戏是不行的。

我认为复习课很重要，但是广义的理解，也应该包括单元复习，及时地引导学生将本单元知识系统整理，把日常知识巩固牢固，自然期末复习就不必搞得如此“隆重”。正常的期末复习只需要两周即可，引导学生将整册知识加以系统化。长时间的复习，会让学生产生厌倦感。复习课当以差生为主角，基础知识的掌握需要他们在课堂上进行练习，切不可增加学生负担，让学生作为课外作业来补，这样效果可想而知。优等生呢，这样的时间里，我觉得可以让他们自己支配，安静地阅读课外书我倒觉得不失为一种好办法。

复习要有计划，教研组长的作用不容忽视。教研组长将知识细化成各个点，组内老师分工将各个知识点进行整理，然后资源共享，这样才能提高复习效率。只有缩小老师们之间的竞争，才能杜绝老师保守、各自为战的思想，合作才会成为可能。所以学校的考核在这方面应该进行改革。

数学课上，那些智力相对落后的学生，我们是不是可以放他们一条生路，别再难为他了。既然你怎么讲他都不会了，那就趁早，不要太苛求他们，最大限度地让他们拥有一个快乐的童年。严厉的逼迫，时间的束缚，只能给他们带来折磨，也给老师自己带来无奈。

自己的孩子今年要上小学了，因些我最近在思考：

假如天翼是一个学习优秀的学生，我希望老师不要布置太多的作业，尤其是重复性的作业，不要把大量的时间浪费在让孩子做机械的、毫无用处的试题上。我不希望他得双百，因为得双百的孩子往往是牺牲了很多其他时间，对于每个字、每个拼音反复巩固，我觉得这样做不值得，倒不如用这些时间快乐地进行户外活动或默默读书。学习是一项长远的事情，是一辈子的事，不要太在乎这样的考试成绩。

假如天翼是一个学习吃力的差生，我希望老师不要太苛求他，不要太逼他，考试成绩对他来说毫无意义，不会就不会吧。只要他课堂上不影响他人的学习，尽可能地让他保留一份对学习的一丝乐趣罢。

这只是我一个人的想法，也许多数家长并不这样想。不过，己所不欲，勿施于人，推及自己，是不是也应该做这样的语文老师呢？

让期末复习轻松起来，让期末考试轻松起来，有时，取决于我们每位老师的思想。我知道这很难很难，但是，必须要慢慢地改变。

最后呼吁能够取消征订单元测试题和各类语、数乐园，尤其是一二年级！真正解放老师，解放学生！

第三天，天翼独自一人在玩“钓鱼”，这是上午我俩去逛小义乌商品城买的一个玩具，他还玩得意犹未尽呢。

总是闷在家里也不行啊，得出去透透气。“天翼，想上哪里玩？”“想上植物园！”天翼脱口而出，以前住在铁路小区时，植物园是我们出门就去的休闲之地。可现在，显得有些远了。

“植物园有些远，要不，我们出去探探险？熟悉熟悉新家周围的环境，我带你去一个新的公园。”

说走就走，我开着车，直奔开发区管委会附近的火炬公园。路不远，也就是世纪路到柳泉路的距离。以前从中润大道走时，这个公园从外面上看，是很不错的，没有想到，曲径通幽，里面的景致大大出乎我们的意料，我们被深深地吸引住了，真是一个风景优美的场所啊！

这里树木茂盛，鲜花盛开，中央有一个大大的人工湖，湖中有五六只野鸭嬉水，成群结队的大鱼、小鱼游来游去。有网球场地，也有健身器材，孩子们在这儿放风筝，玩轮滑，荡秋千，玩得很尽兴。天翼荡秋千，让我摇得很高，直呼：“真刺激！”。公园不时有治安巡逻警察来回维持秩序，工作人员在打捞水中的漂浮物，所以游人都非常自觉，整个公园安静、洁净。

站在湖边，看别人喂鱼，鱼儿竞相抢夺，后来竟然看到有一只绿色的乌龟游了上来，人们惊喜地叫着，不知是人放进去的，还是天然生长的。

天色已晚，天翼还是恋恋不舍，“妈妈，下次我们再来的时候，记着带馒头喂鱼，还要拿着风筝和轮滑鞋！”

火炬公园一旁有一个新华书店，看建筑是很宏伟，不知里面是什么样子的，下次，我们也要去看看。新家周围的环境需要一一熟悉。

一家三口都是知识分子，而且是淡泊名利的知识分子，他们爱读书，志趣相投，都将读书治学做为人生的追求。但给我印象更深的是——他们都更深深地爱着自己的家庭，爱着这相守相望的平淡生活。他们的善良、勤劳、朴实、正直渗透在生活的点点滴滴。

杨绛夫妇一生应该说是多坎坷吧，虽说都是中国高级知识分子，但由于中国特定的生活年代，他们还是受了一些磨难。但是，政治年代所受的屈辱、打击，并没有让他们低下高昂的头颅，始终保持做人的原则和治学的严谨，令人佩服。从《我们仨》中，我读到更多的是92岁的杨绛先生对待困难、生老病死的豁达态度。不管是年轻的夫妇二人留学期间的生活波折，还是抗战时候的颠簸流离，他们相濡以沫，令人感动。特别是他们的生活琐事，比如钱锺书先生学会做饭，与大家庭的长辈、小辈们周旋相处，读来充满生活幽默。尤其是晚年女儿钱瑷患癌症去世，钱锺书重病在床的情况下，可以想见杨绛经受得是多么大的打击，但是，我并没有从书中读出沉重，文笔哀而不伤，倍增亲近、温暖之感。

读《我们仨》，感受杨绛三口之家的幸福生活。细细品味，家的意义尽在字里行间，美好的家庭已经成为杨先生一家人生最安全的庇护所。其实，每个家庭都有不同的幸福，家，永远是我们心灵的港湾。读《我们仨》，教我们静下心来，感受家庭生活的美好，更加珍惜当下家人团聚、人间天伦的的幸福美好感觉。