昨天，天翼在翻阅《幼儿智力世界》时，突然对书上的一个游戏发生了兴趣，非得缠着让我和他一起来玩。什么游戏呢？其实在我小时候也曾经玩过，很简单的，就是两个以上的人来玩，通过扔骰子决定走的步数，谁先走到终点谁就胜利。想一想，其实自己小时候也是挺喜欢玩这个游戏的。

我们玩了两遍，天翼还是兴致勃勃。我突发奇想，如果就是这样几步几步地走，无非就是最终决定个胜负，如何进一步挖掘一个这个游戏，给这个游戏增加点“科技含量”呢？何不把加法计算穿插其中呢？即骰子数是几，就在原来的数上加上几，这样就会计算到50以内的两位数加一位数，既有进位也有不进位的加法。（其实，要是方宝在家的话，他肯定又要讽刺我露出教师的本性了。）

我把想法告诉了天翼，天翼欣然答应了。嘿，还不错，小家伙在遇到28加6之类的进位加法时，不但能够应用凑十法来想，有时还运用了简便算法。比如算9加6吧，天翼是这样想的：想10加6得16，多加了1，就再减去1，最后得15。还真不能小看小孩子的学习能力，孩子的潜力真的是很大的，我们不能束缚孩子的思维，让他自己地思考，肯定有多种奇妙的计算方法的。通过玩这个游戏，无形之中提高了天翼的计算速度，更可贵的是，这完全是在他兴致最浓的时候进行的，丝毫没有强迫的意思，这正是“寓教于乐”啊，真可谓一举两得。

有趣的是，每次天翼赢了的时候，兴奋地手舞足蹈，摇头晃脑，嘴里还念念有词，那高兴劲儿无以言表。但是，当他输了时，却又是脸涨得通红，撅着小嘴，不服气地喊：“再来！再来！”

我打趣说：“天翼，你的样子再好笑。赢了的时候是那么高兴，输了时又是那么生气。”

谁知，人家竟回答说：“平常人都是这样的。”

哈哈，还挺会总结的呢！不过说的也是，我们每个人是否都能做到从容、淡定地看待胜负呢？